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2010年快乐双彩走势图 堅守學術道德 弘揚優良學風
堅守學術道德 弘揚優良學風
www.dicp.ac.cn    發布時間:2011-11-16 14:04    欄目類別:專家訪談
---周永貴研究員專訪
 我對周永貴老師嚴謹的學術作風早有耳聞,更因室友的第一手資料而心生敬佩。此次在4月16日我所第一屆學風道德委員會成立大會召開之后,我有幸作為所報特約記者走近周老師,興奮激動之余也有幾分緊張。周老師的辦公室整潔干凈,文獻資料擺放整齊,房間布局簡約大方,這一切無不透露著主人的認真與干練。一杯熱咖啡,一次親切的握手,一個真誠的微笑,使我略顯忐忑的心很快平靜,訪談漸入佳境,我個人亦受益良多。
  作為我所第一屆學風道德委員會委員,周老師認為優良學風永遠都是需要大力倡導并嚴加規范的!針對新形勢下如何繼續發揚優良學風的傳統,保持強勁的創新能力,周老師認為應堅持“變”與“不變”。順應形勢,與時俱進,使良好初衷與實際效果始終表里如一,是謂“變”;無論政治、經濟以及社會環境如何變化,一些最基本的信仰必須始終堅持,比如求真務實、嚴謹治學、追求一流,是謂“不變”。“變”的是方式方法,“不變”的是放之四海而皆準的原則與精神。“變”是為了廓清發展中的不和諧,是為“不變”保駕護航,孕育真知,培育新人。“以學生seminar為例,”周老師說,“seminar的初衷是為了培養學生快速進入某一個領域,考察學生總結文獻、提出問題、分析問題和解決問題的能力。如今研究生數量大增之后,學生并沒有真正參與其中,更像是學生給老師做科普。這就要求我們積極思考如何順應新形勢改變seminar考核的方式方法,使其回到最初的軌道上來。”
  結合自身經歷以及所帶團隊的學風建設情況,周老師就如何加強研究生學風建設以及保證研究生培養質量談了體會。他認為研究生培養無外乎三個環節:文獻閱讀;組會;學術報告。 “文獻閱讀是知識的原始積累,以待創新;組會是反復錘煉思維方式和練兵;學術報告則是進一步提升,實現走出去的目標。”周老師進一步解釋道。
  “文獻閱讀是基礎,積累才能創新。”周老師要求學生每天至少閱讀一篇文獻,并把受益之處總結到本子A上,把組會、學術報告或討論等收獲的東西整理到本子B上,A記錄的是與課題直接相關的內容,B記錄的是與課題間接相關的內容,日積月累積少成多,最終畢業的時候每人就有8-10本厚厚的記錄,這是一筆無形的財富,周老師向我展示書柜里整齊漂亮的記錄本時充滿收獲的喜悅,這大概是這個團隊成果豐碩的原因之一吧。
  “組會是重中之重,我們風雨無阻。”組會的好處俯拾皆是:授業解惑;及時把握大方向;督促學生工作;拓展學生知識面;鍛煉做報告講ppt的能力;強化提出、分析和解決問題的能力;師生交流學習的重要平臺;導師起示范帶動作用和學生潛移默化受影響的重要場合;師兄弟師姐師妹交流互動互相支招的平臺。所以,周老師說,他特別看重組會這個環節,他的研究團隊每周都有工作匯報和文獻匯報。“前者關注組內工作進展,后者關注國際最新動態。”我的目光中剛有疑問,還未開口,周老師已做出了回答。我的內心不斷為周老師的睿智發出敬意的感嘆。
  組會是組內的交流,學術報告則是走出去與他人交流,進一步拓展視野,提升層次,鍛煉自己。
  周老師強調要切實做好這三個環節,把求真務實、銳意進取的優良學風建設好,努力營造一個彼此毫無保留、互相支招的團隊氛圍,而不是孤軍奮戰、各自為政。
  “道德”與“學風”互為表里。良好的科研道德與優良的學風如影相隨,但是道德受社會環境影響較大,反過來會影響學風。“所以有必要將學風道德建設納入制度化、規范化的軌道上來。”周老師說。作為所第一屆學風道德委員會委員,周老師認為相關規章制度的完善、教育培訓的強化和監督檢查的加強是必要的。只是針對論文數量逐年增多,不可能在論文發表之前核實數據這個現狀,規章制度的完善以及教育培訓的強化除了強調不能做什么之外,還得告知什么可以做以及這樣做的好處,而且一定要具體。明確不能做什么一定是為了引導大家做正確的事情的,而不是為了禁止而禁止,畢竟監管不是目的只是手段。“比如,”周老師說,“我告訴學生科研數據一定不能造假,要真實可靠。這是嚴令禁止。但這只是第一步;告知怎樣做更好是第二步,也是更重要的一步。”
  談到把“不允許造假”這一規定更好地落到實處的一些具體舉措,周老師說,他要求學生一定要盡可能減少數據謄抄的中轉次數,多一次謄寫,出錯的幾率就大很多。“試想平時網上轉帳的時候,輸入卡號時我們是不是確認了再確認才放心?規定只有具體了才言之有物,才更具執行力。”周老師還要求學生的圖譜要單獨打印裝訂成冊備案,“這無形之中是在要求學生反復檢查整理數據,減少無意識造假。”
  周老師的這些方法都非常具有可操作性。我在心中致謝——只為此次訪談我拜讀了一本好書。(所報特約記者   303組博士生  肖少華)
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